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怎么样根据孩子的年龄段选择好书

时间:2019/6/2 0:54:51  作者:原者  来源:网络  查看:1  评论:0
内容摘要:  如何根据孩子的年龄来选择书呢?对于开阔孩子视野来说,书多一些当然好,但也不是越多越好,多了就会杂乱,内容良芬不齐。所以,为孩子选择好书,就像选好一位老师一样重要。孩子需要那些与他们的年龄、兴趣及能力相适宜的图书,同样,他们也喜欢图书题材的丰富多彩。  为孩子挑选书籍  不同年龄段的孩子到底能读什么书?读的懂什么书?...

  如何根据孩子的年龄来选择书呢?对于开阔孩子视野来说,书多一些当然好,但也不是越多越好,多了就会杂乱,内容良芬不齐。所以,为孩子选择好书,就像选好一位老师一样重要。孩子需要那些与他们的年龄、兴趣及能力相适宜的图书,同样,他们也喜欢图书题材的丰富多彩。

  为孩子挑选书籍

  不同年龄段的孩子到底能读什么书?读的懂什么书?自己孩子的兴趣是读哪些书?

  这些问题都需要父母多观察、多体会,帮助孩子在书店琳琅满目的书目中挑选出适合自己孩子阅读的书籍,而且要有规划,让孩子能一步步的增长阅读能力。

  和孩子读同一本书

  书挑好了,就要让孩子读,可是内容浅了,读的索然无味,既不明事也不通理,内容深了,孩子读不懂,失去了兴趣。

  我建议父母要和孩子读同一本书,保持一致的进度,读完每天的章节后,让孩子先讲故事或者读后感,然后父母也谈谈自己的观点,引导启发孩子加深思考,也是变相的监督孩子保持每天阅读的积极性。

  和孩子读同一本书

  孩子在开始阅读时候,养成自己查字典、词典的习惯很重要,一方面字词典的注解就是加深阅读理解的方法,另一方面以字词典为师,不以讹传讹的猜测表意,也是为以后终身学习端正态度。

  开始阶段,孩子用拼音、笔画等检索方式,对他们上小学的语文课学习也是打下了很好的基础。

  我们再从年龄段来细致区分,看看不同阶段孩子推荐的阅读方法:

  3岁—5岁阶段

  这个阶段的孩子,已经由咿呀学语变为可以顺畅的表达自己想法了,而且记忆力是超级的好,所以要以听+看+背为主的指导方式。

  推荐父母要让孩子背诵唐诗三百首,一天背诵一首,父母给孩子讲每首诗的意思,用孩子能听得懂的话,甚至可以用童话角色做比喻都可以。

  第二天除了背新的一首唐诗外,再回顾背诵昨天的唐诗,这样以7天为一个周期,孩子会把之前背诵的记忆很牢靠,坚持一年,300首唐诗孩子就学会啦。

  我们可不要小看唐诗呀,这是我们古代大文豪最精炼的语言,孩子在成长的不同阶段都能用的上,而且越长大体会越深。

  此外,三字经、百家姓也推荐这个阶段的孩子多背诵,因为这些都是三个字,合辙押韵、朗朗上口,而且每句话都有典故,可以当故事讲给孩子听,增加他们的兴趣,寓教于乐。

  国外的书我推荐读《格林童话》和《安徒生童话》,这已经是百年来经过验证的,无论是故事可读性、逻辑性都是很棒的书籍,父母不需要再煞费苦心的去挑别的故事书了,能把这两本让孩子爱读、会讲就很好了。

  5岁-小学前

  这个阶段的孩子马上要去上小学了,父母要让孩子开始角色慢慢转变,尝试的读字书,而且自己要开始认字了。

  我推荐给家长们的是简版的或者是儿童版的改编名著,比如《西游记》,故事性很强,辞藻优美,还配合有孩子爱看的连续剧、动画片,每读一个章节,让孩子再给家长绘声绘色的讲故事,效果会很好。

  小学1年级—3年级

  这个阶段的孩子,在学校语文课上接触了生字、拼音和写作,重点是磨练耐性,能坐的下来,端的起书本,静得下心。

  所以,让孩子从简版书向原版书过渡,由少文字向多文字的书过渡就很重要,这是孩子正式的阅读习惯和方式的改变,也是为他今后打基础的关键时期,这个习惯养好了,今后读书,你不用催他们也会如饥似渴的读。

  这个阶段的孩子阅读会有叛逆期,我建议,可以尊重孩子的阅读兴趣,不要拘束他们,故事书、科学书都可以,不要拘泥于非读能帮助到学习的书,杂书本来也是学习,关注的重点应当是他们有兴趣,不抵触。

  小学4年级-小学毕业前

  这个阶段的孩子,之前基础打的好,现在基本上可以自主阅读了,而且已经萌生了喜爱阅读的方向,文史类的、小说类的、科幻类的。。。。

  就像我们上高中时候分文理科一样,这个时候父母如果能根据孩子阅读方向引导好,帮助他们把这个兴趣坚定下来,孩子很容易就这个阶段出“成绩”,比如在写作上、谈吐上崭露头角。

  推荐孩子多读中外古典文学名著,辅助以字词典的使用,再能养成写读书笔记的习惯,效果就更好了。

  后记

  宋朝的真宗皇帝曾经说过“书中自有黄金屋、书中自有千钟粟、书中自有颜如玉”,读书,可以帮助我们站在前人的肩膀上看这个世界,更快的学习成长起来。

  孩子早早的养成爱读书、勤读书的好习惯,不是为了有一个更好的学习成绩,而是给他们一双重新认识这个世界的眼睛,让他们以后有自主意识和能力去辨识人生百态,能掌握自己的命运和前行的道路。


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